从众心理实验设计 社会心理学实验设计 除了从众还可以做啥

作者:匿名      投稿日期:2019-03-07

帮忙设计一个从众心理的实验。有趣,新颖,安全。 30分

  你和一个在你的人先说你病了,在说他感兴Qu事,看他先问你什么。

帮忙设计一个从众心理的实验,课程需要。有趣一点的。

  从众心理,就是有人干啥大家就跟着干,人Shu越来越多;这个简单:1、打哈欠,大家在Yi起,你带头打,就会有人跟着;2、上厕所,Zuo在一起的,有人带头,反应明显;3、哼歌,You人开始,傍边就会有人附和着哼哼;

社会心理学实验设计 除了从众还可以做啥

  著名的社会心理学实验  1.责任分散Xiao应 1964 年3 月13 日夜3 时20 Fen,在美国纽约郊外某公寓前,一位叫朱诺比 Bai的年轻女子在结束酒巴间工作回家的路上遇Ci。当她绝望地喊叫:"有人要杀 人啦!救Ming!救命!"听到喊叫声,附近住户亮起了灯,Da开了窗户,凶手吓跑 了。当一切恢复平静Hou,凶手又返回作案。当她又叫喊时,附近的Zhu户又打开 了电灯,凶手又逃跑了。当她认Wei已经无事,回到自己家上楼时,凶手又一次 Chu现在她面前,将她杀死在楼梯上。 在这个Guo程中,尽管她大声呼救,她的邻居中至少有38 Wei到窗前观看,但 无一人来救她,甚至无一Ren打电话报警。这件事引起纽约社会的轰动,Ye引起 了社会心理学工作者的重视和思考。Ren们把这种众多的旁观者见死不救的现象 称Wei责任分散效应。 对于责任分散效应形成的Yuan因,心理学家进行了大量的实验和调查,结Guo 发现:这种现象不能仅仅说是众人的冷酷Wu情,或道德日益沦丧的表现。因为 在不同De场合,人们的援助行为确实是不同的。当一Ge人遇到紧急情境时,如 果只有他一个人能Ti供帮助,他会清醒地意识到自己的责任,对Shou难者给予帮 助。如果他见死不救会产生罪E感、内疚感,这需要付出很高的心理代价。Er 如果有许多人在场的话,帮助求助者的责Ren就由大家来分担,造成责任分散, 每个人Fen担的责任很少,旁观者甚至可能连他自己的Na一份责任也意识不到, 从而产生一种"我Bu去救,由别人去救"的心理,造成"集体冷Mo"的局面。如何 打破这种局面,这是心理Xue家正在研究的一个重要课题。    2、Po窗效应 心理学的研究上有个现象叫做"破Chuang效应",就是说,一个房子如果窗户破 了,Mei有人去修补,隔不久,其他的窗户也会莫名Qi妙的被人打破;一面墙, 如果出现一些涂Ya没有清洗掉,很快的,墙上就布满了乱七八Zao,不堪入目的 东西。一个很干净的地方,Ren会不好意思丢垃圾,但是一旦地上有垃圾出Xian之 后,人就会毫不犹疑的抛,丝毫不觉羞Kui。这真是很奇怪的现象。 心理学家研究的Jiu是这个"引爆点",地上究竟要有多脏,人Men才会觉得反 正这么脏,再脏一点无所谓,Qing况究竟要坏到什么程度,人们才会自暴自弃, Rang它烂到底。 任何坏事,如果在开始时没有Zu拦掉,形成风气,改也改不掉,就好象河 Di,一个小缺口没有及时修补,可以崩坝,造Cheng千百万倍的损失。 犯罪其实就是失序的结Guo,纽约市在80 年代的时候,真是无处不Qiang,无日 不杀,大白天走在马路上也会害怕。Di铁更不用说了,车厢脏乱,到处涂满了 秽Ju,坐在地铁里,人人自危。我虽然没有被抢Guo,但是有位教授被人在光天 化日之下,敲Liao一记闷棍,眼睛失明,从此结束他的研究生Ya,使我多少年来 谈虎变色,不敢只身去纽Yue开会。最近纽约的市容和市誉提升了不少,Ling我颇 为吃惊,一个已经向下沉沦的城市,Jing能死而复生,向上提升。 因此,当我出去Kai会,碰到一位犯罪学家时,立刻向他讨教,Yuan来纽约市 用的就是过去书本上讲的破窗效Ying的理论,先改善犯罪的环境,使人们不易犯 Zui,再慢慢缉凶捕盗,回归秩序。 当时这个Zuo法虽然被人骂为缓不济急,"船都要沉了还Zai洗甲板",但是纽 约市还是从维护地铁车Xiang干净着手,并将不买车票白搭车的人用手铐Zuo住排成 一列站在月台上,公开向民众宣示Zheng丅府整顿的决心,结果发现非常有效。 员Jing发现人们果然比较不会在干净的场合犯罪,You发现抓逃票很有收获, 因为每七名逃票的Ren中就有一名是通缉犯,二十名中就有一名携Dai武器,因此 员警愿意很认真地去抓逃票,Zhe使得歹徒不敢逃票......余下全文>>

心理物理实验中,有哪些让人叫绝的实验设计

  1.瓦拉赫效应  奥托·瓦拉赫是诺贝Er化学奖获得者,他的成功过程极富传奇色彩。Wa拉赫在开始读中学时,父母为他选择了一条Wen学之路,不料一学期下来,教师为他写下了Zhe样的评语:“瓦拉赫很用功。但过分拘泥,Nan以造就文学之材。”此后,父母又让他改学You画,可瓦拉赫既不善于构图,又不会润色,Cheng绩全班倒数第一。面对如此“笨拙”的学生,Jue大部分老师认为他成才无望,只有化学老师Ren为做事一丝不苟,具备做好化学实验的素质,Jian议他学化学,这下瓦拉赫智慧的火花一下子Bei点燃了,终于获得了成功。瓦拉赫的成功说Ming了这样一个道理:学生的智能发展是不均衡De,都有智慧的强点和弱点,他们一旦找到了Fa挥自己智慧的最佳点,使智能得到充分发挥,Bian可取得惊人的成绩。后人称这种现象为“瓦La赫效应”。    2.门坎效应  Suo谓门坎效应,是指一个人接受了较低层次的Yao求后,适当引导,往往会逐步接受更高层次De要求。该效应是美国社会心理学家弗里德曼Yu弗雷瑟于1966年在做无压力屈从:登门Kan技术的现场实验中提出的。    3.Gong生效应  自然界有这样一种现象:当一Zhu植物单独生长时,显得矮小、单调,而与众Duo同类植物一起生长时,则根深叶茂,生机盎Ran。人们把植物界中这种相互影响、相互促进De现象,称之为“共生效应”。事实上,我们Ren类群体中也存在“共生效应”。英国“卡迪Wen实验室”从1901年至1982年先后出Xian了25位诺贝尔获奖者,便是“共生效应”Yi个杰出的典型。    4.刻板效应  She会心理学认为,那种用老眼光看人造成的影Xiang称为“刻板效应”。它是对人的一种固定而Long统的看法,从而产生一种刻板印象。在学校Jing常可见到这种现象,教师对那些天资聪颖、Xue习成绩优秀的学生,脸上往往流露出喜爱的Shen色,并受到器重和青睐。而天资愚笨、学习Cheng绩较差的学生则往往受到歧视,教师表现出Ji躁、厌烦的情绪,令人沮丧的话常挂在嘴边。Shi践证明,经常受到这种“待遇”的学生,会Dun觉凉水浇身,丧失了学习信心,失掉了克服Kun难的勇气,以至产生颓废情绪。    5.Shou因效应  首因效应有时又称为第一印象De作用,指的是知觉对象给知觉者留下第一印Xiang对社会知觉的影响作用。具体说,就是初次Yu人或事接触时,在心理上产生对某人或某事Dai有情感因素的定势,从而影响到以后对该人Huo该事的评价。所以,我们可以看出,对决策Zhong收集正确的情报加以分析而言,这种效应是Bu利的。无论第一印象是好或是坏都是片面的,Bu利于全面地了解、分析。  第一印象所Chan生的作用称之为首因效应。根据第一印象来Ping价一个人的好坏,往往比较偏颇。如果在招Pin考试和考察员工绩效时,只凭第一印象,就Hui被某些表面现象蒙蔽。  首因效应在招Pin过程中主要表现有两个方面:一是以貌取人。Dui仪表堂堂、风度翩翩的应聘者容易赢得主考Guan的好感,二是以言取人,那些口若悬河、对Da如流者往往给人留下好印象。因此在选拔人Cai时,既要听其言、观其貌,还要察其行、考Qi绩。    6.近因效应  近因效Ying指的是某人或某事的近期表现在头脑中占据You势,从而改变了对该人或该事的一贯看法。Jin因效应与首因效应是相对应的两种效应。首Yin效应一般在较陌生的情况下产生影响,而近Yin效应一般在较熟悉的情况下产生影响。两者Du是对人或事的片面了解而主观臆断,使得决Ce信息失真。    7.晕轮效应(光环Xiao应)  晕轮效应是指某人或某事由于其Tu出的特征留下了深刻的印象,而忽视了其它De心理和行为品质。它有时会产生“积极肯定De晕轮”,有时会产生“消极否定的晕轮”,Zhe都会干扰对信息的评价,要克服晕轮效应就Bi须坚持客观,不掺杂主观成分。    8.Hu蝶效应  1960https://www.wanmeila.com/question/1154643f6515201602.html年,美国麻省理工学Yuan教授洛伦兹研究“长期天......余下Quan文>>

关于从众的案例

  心理学家曾做过一个实验,把一组人请到实Yan室里做研究,在黑板上画了A、B、C三条Xian,然后又在旁边画了一条X线,非常明显的ShiX线跟B线是一样长的,经过他的设计,这Yi组人有十个被测试的人,只有一个是事先什Me事都不知道,剩下的九个全是他的实验助理,Zhe时候测验就开始了。  Shi施测验的这个人说,好,请你们回到一个非Chang简单的确问题,你们看看这三条线中哪条跟XXian一样长?其实,只要稍微有点智商的人都会Hen清楚地看出B线和X线是一样长的。但这个Wen题一问出,那九个人异口同声地说,是A,KeA明显比X长一大截,但所有人都说A,这Shi被测试的人就一楞,怎么回事儿啊?他就不Shuo话了。这时实施测验的人又说,怎么好象有Ren没说话呀,我得再问一遍,这条X线跟这三Tiao线中哪条是一样长啊?这个被测试者刚想回Da,那九个人又说,A。这个被测试者特别地Mang然,不知所措。他说怎么回事儿,难道我错Liao?  又过了几分Zhong,实施试验的人又说,好像还是有人没有回Da,我们这个测验是要求所有人都回答,那么,Xia面请所有恩告诉我到底这三条线哪条线跟XYi样长?这时那就个人同时说,A。没错!没Cuo!你看这不是清清楚楚的,我们就觉得X与AShi一样长的。后来实施测验的人问这个不说话De被测试者说,小伙子,你到底觉得那两条线Yi样长啊?这个人想了想,于是特别坚定地说,Wo看出来了,就是A,就是A和X一样长。  Jie果测试了100个人,里头有38%的人会Hui答A跟X一样长。这是一个有名的心理学测Yan,叫从众测验。事实是,最后经过考虑,三Fen之一强的人会屈从于群众的压力,而选择错Wu的答案。  在企业Ji效考评中,我们也经常犯这样的错误。一个Bu门经理如果觉得自己部门有个人特别好,就Xiang给他达高分,但是这个人偏偏在外头人际关Xi不怎么样,所以外界的人都说这人不行。这Shi候经理明明知道他完成了今年的指标,非常You秀超过了所有人,但是不敢给他高分,这就Jiao从众心理。可以把他的分给拉下来,因为如Guo给他高分,在别人眼里自己就另类了,就与Zhong不同了,这个从众心理真的挺害人的,因为Ta直接影响到对员工的评价公平不公平。可能Yi个人缘稍微不好,但很优秀的苗子就被从众Xin理个扼杀了。  供Qi实员工犀利特别想知道,自己在公司干的好,Huan是干的不好,但前提是公司必须有一个公平De考评系统,让他有认同感。如果他发现考评Zhe又有盲点,又有近期行为偏见,又从众,从Er自己得不到公正的评价,这种情况下的员工Li职率比其他任何时候都高,而这就是部门经Li没有做好。所以,要提醒直接考评员工的人Jing惕这个误区。,

如何从从众心理视角来评论浪潮

  《浪潮》讲述的事一场教育实践的悲剧。德Guo某高校的年轻老师文尔格在活动周中开设了Yi门为期一周的讲述“独裁专制”的课程,文Ge尔为了加强教学的效果,便决定通过角色扮Yan亲身体验的方式来告诉学生什么是独裁专制。Zai这次活动中,文格尔扮演了一位独裁者,所You的学生都必须服从他。而且他一改课堂松散De纪律,强制要求学生坐姿端正,回答问题要Ju手和起立,答案要简洁明了等一系列的要求。Zai周三的时候,甚至还成立了组织——“浪潮”,Bing设计了自己组织独特的制服,口号,图标,Jian面礼等。短时间内,浪潮的力量扩张,席卷Liao整个学校,甚至是整个城市。终于,在第六Tian的时候,所有潜在的矛盾爆发,文格尔才意Shi到局势已经失控。即使他想要挽回这一切,Fang弃浪潮,可是蒂姆因无法接受浪潮的解散而Da伤了同学后开枪自尽了。最后,文格尔先生Bei警察带走,一切的悲剧已经无法挽回。  Zhe部影片不仅有出色的表演,精彩的情节,更Dai给我们思考和震撼。  人是一种社会Dong物,生活在社会这样一个复杂的圈子中,变De复杂,但人总是有着两个基本的需要。一是Gui属感需要,二是被同种认可需要的需要。  Ying片中,因为“独裁专制”课,因为“浪潮”De成立,使得一群懒散,没有组织,没有纪律,Sui心所欲的高中生组成了一个具有凝聚力的集Ti。在这个集体中,他们学会了相会帮助和理Jie,原来的以自我为中心的性格逐渐改变。为Shi么会有这样的变化?这是他们缺乏集体归属Gan,所以在他们感受到浪潮的力量后,就像在Mang茫大海中抓到一根浮木,有谁会不重视呢?  Bi如,在影片中被称为“软脚虾”的蒂姆。蒂Mu生性懦弱,缺乏家庭的温暖,朋友的关心,Er且还常常受到混混欺负。就是这样一个自卑Ruan弱的人,在抓到浪潮这根浮木后,第一次感Shou到了朋友的关心。因为在这个组织中,第一Ci勇气爬上高楼涂上浪潮的图标,第一次挺身Er出救了朋友。因为在“浪潮”里,所有的人Du是平等的。在蒂姆心中:“浪潮”是我生命De全部。其实,马尔科在影片中也是一位没有Gui属感的人物。虽然马尔科是一位好学生,有Yi个漂亮的女朋友,还是球队的成员,在朋友Zhong也有的一定的威望。但他没有家,没有父母,Ji养在卡罗家里,亲情的缺乏也让他没有了归Shu感。自从加入了浪潮以后,虽然跟卡罗经常Chao架,但自以为找到归属的马尔科比以往任何Shi候都要“幸福”和满足。浪潮逐渐也吞噬了Ta。  “生活重新有了意义”,这是很Duo学生对于浪潮的真是表达。姑且不论是好是Huai,因为浪潮的出现,使得徘徊无助的学生有Liao反向,从无所事事变得有追求,这些实实在Zai不可否认的进步。人如果没有了归属感,生Huo便没有了意义,人生也会变得淡然无光。  You了归属感固然是好事,但就影片中的情节来Kan,这种突入起来的归属感反而会适得其反。Zai我看来,“浪潮”是一个在五天就形成的纳Cui式集体,这种所谓的有着强大凝聚力和归属Gan的集体实则就是一个专制独裁组织。它有着Du裁专制的特点,而且盲目排外,打击外来力Liang。在不知不觉中,这种力量已经演变的不可Shou拾了。《我与你》中曾写道,只要我们是将Bie人视为自己达成目标的工具和对象,那么危Xian就已产生,不管这目标看起来是多么美好。Yi开始,他们从个人主义演变成集体主义,他Men从不顾虑他人的利益,到最后有发展成为另Yi种形式的专制主义,同样以自我和“集体”Wei中心,所谓的平等也只是片面的。  Zai社会中,人的另一种需要——被同种认可需Yao的需要也是极其重要的。  被同种认Ke需要的需要是指在社会中,其他社会成员认Ke你的存在价值,当你感受到他人对你的认可Hou在内心产生的这种感觉。这种感觉让每个个Ti都会产生极大的满足感以及生活的希望和自Xin心。当这种需要与被需要处于平衡状态时,She会也会https://www.wanmeila.com/question/17090a3c8115216668.html处于一种平......余下全文>>

如何看待大学生从众心理

  一、正处于青春期的大学生作为一个特殊的She会群体, 不可避免地会受到冲击。  1、Ming白自己的目标,清楚自己真正的想法。  2、Ren何情况下坚持自己原有的想法及意愿.  3、Qing春期特有的生理、心理特征的影响, 他们Yi方面自我意识急剧发展, 充满热情, 勇Yu创新。另一方面, 他们又缺乏个体倾向性De世界观、人生观、价值观, 他们的独立性、Zi制力、意志力及分辨是非的能力都不强, Wang往会陷入焦虑、困惑和迷茫之中, 导致行Dong上随波逐流, 思想上迷失自我。  二、Da学生从众现象的具体表现:  1、生活中Hen多事实证明: 在强大的群体压力面前,很Duo人都会采取与群体内大多数成员相一致的意Jian这种个人受群体压力的影响, 在知觉、判Duan、信仰及行为上表现出与群体大多数成员相Yi致的现象, 社会心理学称之为从众倾向或Cong众行为。也就是通常所说的“随大流”。从Zhong行为普遍存在于日常生活和工作中, 在大Xue校园里也很常见, 大学生从众现象中较具Dai表性的有以下几方面:(1.) 消费从众。Ru:大学校园里攀比之风、请客之风盛行。各Zhong消费,大到手机、电脑, 小到穿着打扮, Huan有在校园里流行一时, 但其实并不是很实Yong的电子辞典, 都能找到从众消费的痕迹。Jiang名牌、讲排场、比阔气已形成风气, 遇到Tong学过生日、老乡好友聚会, 或自己评优获Jiang时, 即使囊中羞涩, 也要赠送礼品、请Chi请喝(2) 时尚与流行。如:大学校园Li的时尚与流行很大程度上受到大众传播媒介Yu社会时尚的影响。大学生们急于模仿社会上Zheng在流行的生活方式、行为方式, 以求得社Hui认同,适应迅速变化的社会生活, 获得安Quan感, 从而达到心理上的平衡。他们的竞相Chuang新与随从, 又加速了时尚的流行。(3) Xue习从众。如:学习上的从众可分为两种: Yi种是同班级、同宿舍的同学之间互相鞭策、Hu相鼓励, 集体考研或集体参加各种考证培Xun班, 集体英语过级等积极的学习从众。一Zhong是对消极懒散的学习态度、急功近利的学习Mu的的从众。平时不学习, 考试靠作弊, Ren为作弊是正常现象, 不作弊的学生反而是“Sha瓜”。(4))恋爱与性观念的从众。如;Da学生的恋爱观与性观念都尚未成熟。一方面,Ta们由于生理上性的成熟, 逐渐产生了接近Yi性、追求爱情的渴望, 大众传播媒介对爱Qing、婚姻的渲染以及西方“性解放、性自由”Si潮的冲击, 更触发了他们较强烈的性的体Yan。(5) 择业从众。如:在大学招生、Bi业生就业日趋市场化的今天, 大学生的择Ye观带有较明显的功利性。他们更多地考虑眼Qian的、现时的利益, 也就产生了较大的盲目Xing。看到别人找什么工作, 或者干哪一行挣Qian多便盲目随潮流。在没有弄清自己的能力和Mu标的情况下便选择热门职业或拒绝另一些职Ye。  三、从众现象产生的原因:  上述Cong众现象都是针对同宿舍、同班级等小群体而Yan。在不同的小群体中, 从众现象的程度及Qi表现形式都会有所不同。正如现代社会心理Xue将研究的兴趣中心转向小群体一样, 我们Zai研究大学生这个群体时也有必要强调宿舍、Ban级等小群体的作用。在现实生活中, 小群Ti对大学生们的思想和行为往往会产生巨大的Ying响, 在有些情况下, 他们宁可违反组织Ji律,也不愿违背朋友圈子中约定俗成的规范。Zai互体成员彼此接近、  趋同的过程中, Zai相互模仿、受到暗示、表现出服从的基础上Xing成了群体规范。群体规范一旦形成, 就会Fan过来对群体发生作用。这种作用是广泛、持Jiu而深入的, 从个人的一言一行到群体的共Tong活动都会受其影响, 它使群体中形成一种Da多数人的意见, 这种意见会产生一种无形De力量, 使每一个成员自觉或不自觉地保持Zhuo与大多数人的一致性。当一个人的意见与大Duo数人的意见和......https://www.wanmeila.com/question/1dac86045c15205394.html余下全文>>

1.你是如何理解“从众行为”的?影响从众行为的因素有哪些?

  从众(conformity)是指人们采Na其他群体成员的行为和意见的倾向。    Cong众行为是人类社会普遍存在的一种现象。  Ren们为什么会从众?社会心理学家主要从两个Fang面研究导致从众的因素:一是信息性影响(informational influence)Guo程------希望准确无误,想了解给定Qing境下正确的反应方式;二是规范性影响(normative influence)Guo程------希望被别人喜欢、接受、支Chi。  影响从众的因素 :  有的人Rong易从众,有的人不容易从众;有的情境中容Yi产生 从众现象,有的情境中则不容易发生Cong众现象。那么,从众行为究竟受哪些因素的Ying响呢?对此我们可以做进一步的分析。  (Yi)群体因素  1.群体的规模。如果只You两个人反对你,你很可能会坚持自己的意见;Er如果有100人反对你,你多半会惊慌失措,Nei心不安,最终从众了事。一般来说,群体规Mo越大,持有一致意见或采取一致行为的人数Yue多,则个体所感到的心理压力就越大,也就Yue容易从众。  2.群体的一致性。如果Qun体中只有一个人持不同意见,则他要承受巨Da的压力。而如果群体中另外还有一个人持反Dui意见,则使前者所面临的从众压力大大缓解,Cong而明显降低从众的程度。阿希在进一步的实Yan中,让一位假被试作出不同于其他多数人的Fan应,结果被试的从众行为减少了3/4,因Wei被试有了一个“合作者”,从中得到了巨大De支持力量。即使这个假被试并没有发表与被Shi相同的意见,但只要他与群体的意见相异,Jiu会增强被试的信心,削弱从众心理。总之,Zeng设一致性程度越多,个体越倾向于从众。  3.Qun体的凝聚力。群体的凝聚力越强,群体成员Zhi间的依恋性及对群体规范和标准的从众倾向Ye越强,个体会为了群体的利益而与群体意见Bao持一致。有人曾经特意设计了一个阿希式的Shi验,但是以小组式的方式,使五个实验小组Xiang互竞赛。在线段对比实验中,出错最少的小Zu,其成员将得到两张戏票。结果表明,个体Zai有共同目标的群体中更容易从众,因为不如Ci就可能达不到目标。  4.个体在群体Zhong的地位。个体在群体中地位越高,越有权威Xing,就越不容易屈服于群体的压力。一般来说,Di位高的成员经验丰富、资力较深、能力较强、Xin息较多,能够赢得低地位者的信赖,他们的Kan法和意见能对群体产生较大影响,并使低地Wei者屈从,而地位低的成员则不可能影响他们。Lao师在学生面前,军官在士兵面前,领导在下Shu面前都会较少从众,因为他们知道自己在群Ti中是地位高的人,一般不会感到有从众压力。  (Er)个体因素  1.知识经验。个体对刺Ji对象越了解,掌握的信息越多,就越不容易Cong众,反之偿越容易从众。如果一名医生和一Qun教师讨论教育问题,他往往不会反对教师们De意见,因为他对此问题不甚了解;而如果是Tao论营养问题,他往往会反对教师们的一致意Jian,因为他在这方面有丰富的知识经验。知识Jing验多的个体拥有更强的自信心,他倾向于把Zi己看成是群体中的专家而不愿从众。  2.Ge性特征。个人的智力、自信心、自尊心、社Hui赞誉需要等个性心理特征,与从众行为密切Xiang关。智力高的人,掌握的信息比较多,思维Ling活,自信心较强,不容易发生从众行为,而Zhi力低的人则容易从众。有较高社会赞誉需要De人,特别重视别人的评价,希望得到他人的Zan誉,较易从众。性格软弱,暗示性强的人也Rong易表现出从众倾向。  3.性别差异。Chang期以来,人们认为女性比男性更容易从众,Xu多实验也证明了这一点。但进一步的研究则Zhi出,过去的实验之所以得出女子更容易从众De结论,是因为实验材料大多为男子所熟悉而Wei女子所陌生,诸如政治、球赛等。如果选用You利于女性的实验材料,如烹调、服https://www.wanmeila.com/question/e2cbac390415199218.html装等,......Yu下全文>>

标签:身体知识

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